SKEMA Alumni Club Transitions: la transition écologique, un enjeu majeur pour les grandes écoles.

SKEMA Alumni Transitions est animé par 4 ambassadeurs.drices : Elodie Binois (SKEMA 2013), Carla Monzali (Etudiante M2), Clément Person (Etudiant M2) et Laurie Boutain (Etudiante M2). Nos 3 étudiants répondent à quelques questions de SKEMA Alumni. 

Pouvez-vous vous présenter tous les 3 brièvement ?

Laurie Boutain actuellement je suis le Master 2 en partenariat entre UCLAx et SKEMA. J’ai voulu m’engager au sein de l’école après avoir pris conscience des enjeux écologiques que nous ne pouvons (et ne devons plus) ignorer.

Carla Monzali, je suis bientôt diplômée du MSc ISI (International Strategy & Influence) et actuellement en stage de fin d’études en tant que consultante en stratégies durables dans un cabinet de conseil en développement durable (UTOPIES). J’ai rejoint il y’a 3 ans maintenant le collectif pour un Réveil Écologique où je travaille spécifiquement sur les enjeux de l’enseignement supérieur. C’est dans ce cadre que je me suis engagée dans la création du Club Alumni de SKEMA dédié à la transition écologique.

Clément Person, dans le cadre de mon Master 2 en alternance à SKEMA, je suis à la Caisse des Dépôts depuis septembre 2022 où je travaille au sein du département Politiques Durables (climat, biodiversité, etc) du Groupe pour en assurer le suivi. Cela fait une bonne année que je bouillonne à l’idée de créer ce collectif engagé, je suis ravi qu’il voit enfin le jour et qu’il soit mis en avant par SKEMA Alumni. Merci pour cette opportunité !

Quelle a été la genèse du projet SKEMA Alumni Club Transitions ?

[Clément] En 2021, j’ai observé une tendance de fond qu'était la création de collectif alumni “Transitions” dans les autres écoles de commerce. Suite à cela, un post LinkedIn de Carla m’a amené à échanger avec elle pour lui faire part de ma volonté de créer un Club similaire à SKEMA pour accompagner notre chère institution à intégrer à tous les niveaux les enjeux socio-environnementaux auxquels nous faisons face, mais aussi pour connecter alumni et étudiants qui souhaitent s’engager et partager leur cheminement.

De fil en aiguille, nous sommes entrés en contact avec Elodie qui était ravie de nous voir sur-motivés pour relancer l’initiative qu'elle avait enclenchée 10 mois auparavant. Pendant cette période de structuration, nous avons intégré Laurie qui était motivée pour nous prêter main-forte pour développer le Club.

Un an plus tard, ce noyau dur de personnes avec des convictions et des préoccupations écologiques fortes lance ce fameux Club Transitions de SKEMA Alumni.

Quels sont les objectifs de ce club dans les mois et années à venir ?

[Clément] Nous avons plein d’idées en tête pour nos actions à court, moyen et long terme.

Voici une liste non-exhaustive par thématique des actions que nous voulons mettre en oeuvre dans les mois à venir :

• Événements : organiser des ateliers de sensibilisation et d’intelligence collective comme la Fresque du Climat, participer à l’organisation d’actions inter-écoles comme le forum des métiers à impact positif organisé par Ambitions Transitions, etc.
• Communication et développement : continuer à gagner en visibilité auprès des étudiants et alumni pour faire en sorte que le Club grandisse et faire signer notre manifeste par un maximum de personnes de la communauté SKEMA afin de rendre compte de l’ampleur du mouvement.
• Accompagnement de SKEMA dans ses transitions : travailler conjointement avec SKEMA Transitions (le hub global de SKEMA dédié à la transition socio-écologique et au management responsable) pour accroître notre impact au sein de notre école et participer aux groupes de travail internes à SKEMA sur les enjeux de développement durable et de responsabilité sociétale de l'organisation.

Sur les actions à plus long terme, nous avons également des objectifs - qui seront sans doute amenés à évoluer en fonction des idées de nos membres - comme : aider à l'organisation des Rentrées Climat de SKEMA, participer à la refonte des programmes pédagogiques de l'école, organiser la formation du Comité de direction de SKEMA aux enjeux socio-environnementaux, être force de proposition sur le changement des pratiques au sein du campus (sobriété énergétique, empreinte sur la biodiversité, gestion des déchets, etc) et plein d'autres idées.

Qu’est-ce qui vous a vraiment donné envie de passer à l’action, de vous emparer du sujet de la transition écologique ?

[Laurie] L'envie de m’investir  est venue en constatant dans quelle situation critique nous étions. Après ce constat, je voulais avoir la possibilité d’agir à mon échelle. Rejoindre le collectif m’a permis de rencontrer des personnes passionnantes et passionnées, ce qui motive pour changer les choses. Puis passer à l’action et à l’éveil des consciences. J’ai aussi fait une fresque du Climat, ce qui a largement contribué à développer mon engagement. J’ai hâte de voir cet atelier (et d’autres !) proposé à l’ensemble des élèves de SKEMA.

Selon vous, en quoi consiste le rôle d’ambassadeur dans un club comme celui-ci ?

[Laurie] C’est de montrer que le club est accessible, qu’il essaie de faire les choses au mieux et surtout, donner envie de s’engager et de prendre pleinement conscience de ce qui nous attend, même si cela peut faire peur.

[Carla] Le rôle d'ambassadeur du Club est fondamental pour représenter et pour porter la voix et les intérêts de celui-ci auprès de l'administration de SKEMA. Par exemple, les ambassadeurs représenteront le Club au sein du Comité SKEMA Transitions - le hub global de SKEMA dédié à la transition socio-écologique et au management responsable - pour échanger et influencer positivement les pratiques de notre institution.

En tant qu’étudiants, comment pouvez-vous aider votre école dans sa transition écologique, environnementale et sociale ?

[Carla] Notre école s’est donnée l’objectif de “former des talents qui créent et agissent pour transformer les industries, les organisations et plus largement la société”. En rejoignant notre Club en tant qu'étudiant, nous pouvons collaborer avec SKEMA pour faire évoluer les formations dispensées à l'aune des enjeux socio-écologiques afin que nous soyons toutes et tous capables de faire face aux transformations qu’impliquent la crise écologique.

Par exemple, nous pouvons interpeller nos professeurs et notre administration sur les bonnes pratiques existantes en ce qui concerne la transformation des formations en gestion grâce au travail d’intérêt général du Shift Project via son projet “ClimatSup Business, Former les acteurs de l’économie de demain”. Ce travail est essentiel pour impulser une transformation positive des maquettes pédagogiques de l’école. Plutôt que de continuer cette concurrence exacerbée entre les Grandes Ecoles de commerce, nous souhaitons nous inspirer de ce qui se fait de mieux dans celles-ci. A titre d’illustration, le collectif “ESCP Transition Network” montre à quel point une initiative étudiante peut travailler main dans la main avec son administration pour former l’ensemble de sa communauté aux enjeux systémiques posés par la transition socio-écologique.

Un dernier mot pour motiver d’autres camarades à venir vous rejoindre ?

[Laurie] Tout est à jouer, dès maintenant ; mais on le fait ensemble !

[Clément] J’aimerai partager une partie du discours d’un penseur de l’écologie, Bruno Latour, lors de la leçon inaugurale de la rentrée 2019 de Sciences Po : “Ça aurait été un manque de courtoisie vis-à-vis de vous de vous expliquer que la situation est formidable, que comme vos prédécesseurs vous allez tous entrer à l’ENA, gérer d’énormes sociétés et gagner beaucoup d’argent. C’est pas vrai, rien de cela ne va se faire. Vous avez à inverser

la tendance. Bonne chance… ". Mobilisons-nous pour inverser cette tendance et nous rejoindre c’est s’engager dans cette direction !